Page 50 - Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΝΑ ΟΜΑΔΕΣ ΟΜAΔΑ 3 / Ο ρόλος του ενδυματολόγου 50
Ο ΡOΛΟΣ Στην όπερα, όπως και στο θέατρο, σχεδόν όλες τις φορές που
έχουμε δει κάποια παράσταση, παρατηρούμε πως οι άνθρωποι οι
ΤΟΥ οποίοι βρίσκονται πάνω στη σκηνή δεν φοράνε τα δικά τους ρούχα,
αντίθετα φοράνε κοστούμια άλλες φορές κοντά στην εποχή τους,
ΕΝΔΥΜΑΤΟ- άλλες φορές μακριά από την εποχή τους και προς τα πίσω, και άλλες
φορές πάλι μακριά από την εποχή τους αλλά προς τα μπρος. Για το
ΛOΓΟΥ τι θα φορέσουν οι πρωταγωνιστές μιας όπερας, αλλά και για το πώς
και γιατί φτάνουν μέχρι τη στιγμή που θα φορέσουν ένα κοστούμι,
υπεύθυνος είναι ο ενδυματολόγος. Ενδυματολόγος είναι η ειδικότητα
μέσα σε μια παραγωγή όπερας η οποία είναι υπεύθυνη για τη μελέτη
και σχεδίαση των κοστουμιών. Η δουλειά του ενδυματολόγου δεν
είναι τόσο απλή όσο σας περιγράφουμε: ο ενδυματολόγος πρέπει
μέσα από τη μελέτη, τη φαντασία και τη δημιουργικότητά του να
σχεδιάσει πώς θέλει να εμφανίζεται ο κάθε ήρωας στις σκηνές του
έργου, διατηρώντας άμεση και στενή συνεργασία με το κείμενο και
τον σκηνοθέτη της παράστασης, και επιπλέον λαμβάνοντας πάντα
υπόψη του παράγοντες που σχετίζονται με την ατμόσφαιρα της
παράστασης, τη μουσική, την κίνηση, τα φώτα της κάθε σκηνής και
τα υλικά που επιλέγει για κάθε κοστούμι.
Ας προσπαθήσουμε κι εμείς να μπούμε στη λογική του ενδυματο-
λόγου ακολουθώντας κάποια βασικά βήματα της δημιουργικής διαδι-
κασίας, ξεκινώντας με την ανάγνωση της σύντομης περιγραφής της
όπερας Η Ωραία Ελένη του Όφενμπαχ του Κορνήλιου Σελαμσή, την
οποία σύντομα θα παρακολουθήσουμε. Υπό κανονικές συνθήκες
ο ενδυματολόγος θα μελετούσε όλο το λιμπρέτο (κείμενο) της
παράστασης και όχι μόνο την περίληψη της όπερας.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΝΑ ΟΜΑΔΕΣ ΟΜAΔΑ 3 / Σύντομη περιγραφή της ιστορίας / Δράση 1 51
ΣYΝΤΟΜΗ Η ιστορία εκτυλίσσεται σε δύο χώρους (Α΄ και Β΄ Πράξη στη Σπάρτη
και Γ΄ Πράξη στο Ναύπλιο, σε παραθαλάσσιο θέρετρο). Ο χρόνος
ΠΕΡΙΓΡΑΦH της ιστορίας τοποθετείται το καλοκαίρι πριν από την έναρξη του
Τρωικού Πολέμου. Στην αγορά της Σπάρτης, όπου είναι μαζεμένοι
ΤΗΣ όλοι οι ήρωες, εμφανίζεται ο Πάρης μεταμφιεσμένος σε βοσκό,
με στόχο να λάβει μέρος στους Αγώνες Πνεύματος της Σπάρτης
ΙΣΤΟΡIΑΣ και να διεκδικήσει την Ωραία Ελένη. Ο Πάρης, ο οποίος έχει γίνει
αντιληπτός από τον μάντη Κάλχα και την Ελένη, νικάει τους
Αγώνες Πνεύματος. Ένα μήνα μετά, και ενώ ο μάντης Κάλχας με
εντολή του Δία στέλνει τον Μενέλαο στην Κρήτη, η Ελένη, εν μέσω
πραγματικότητας και ονείρου, έρχεται πιο κοντά με τον Πάρη. Ο
Μενέλαος αιφνιδιάζει την Ελένη επιστρέφοντας νωρίτερα από την
Κρήτη και κατηγορώντας την για απιστία. Μία εβδομάδα μετά όλοι
οι ήρωες μεταφέρονται στο θερινό θέρετρο, το Ναύπλιο, η ένταση
μεταξύ Ελένης και Μενέλαου συνεχίζεται, ενώ ο Αγαμέμνων και ο
μάντης Κάλχας, γνωρίζοντας την εξέλιξη του μύθου, προσπαθούν
να πείσουν τον Μενέλαο να αφήσει την Ελένη να φύγει. Ένα πλοίο
που καταφθάνει στο Ναύπλιο φέρνει την ανατροπή. Το πλοίο φθάνει
στο λιμάνι και εμφανίζεται ο Πάρης, αυτή τη φορά μεταμφιεσμένος
σε Μέγα Μάντη της Αφροδίτης. Όλοι τον υποδέχονται με χαρά και
σεβασμό, ενώ η Ελένη αντιλαμβάνεται ποιος πραγματικά είναι. Ο
Μάντης, θέλοντας να ικανοποιήσει το αίτημα της θεάς Αφροδίτης,
ζητάει να πάρει μαζί του την Ελένη στα Κύθηρα, στο πλάι της θεάς.
Η ιστορία ολοκληρώνεται με την Ελένη να φεύγει μαζί με τον Πάρη
(Μέγα Μάντη), θέλοντας να ικανοποιήσει το αίτημα της θεάς. Πριν
αποχωρήσει όμως από το Ναύπλιο, προειδοποιεί τον Μενέλαο και
τον Αγαμέμνονα πως η φυγή της στην Τροία δεν μπορεί να αποτελέ-
σει αιτία για να ξεκινήσει ο πόλεμος, καθώς δεν την άρπαξε ο Πάρης
με τη βία αλλά ήταν δική της επιθυμία να τον ακολουθήσει.
 Δράση 1 Για τη συγκεκριμένη δράση μπορούμε να δουλέψουμε:
● Ατομικά
● Σε μικρές ομάδες
● Ολόκληρη η τάξη
Αφού πρώτα διαβάσουμε την παραπάνω σύνοψη της Ωραίας
Ελένης του Όφενμπαχ και συζητήσουμε τυχόν απορίες,
μπορούμε να σκεφτούμε, να συζητήσουμε και στη συνέχεια να
δώσουμε απαντήσεις στις παρακάτω ερωτήσεις;
1. Μπορείτε να επιλέξετε και να καταγράψετε πέντε
επίθετα τα οποία να περιγράφουν τον χαρακτήρα της
Ελένης;
2. Μπορείτε να περιγράψετε σε μια σύντομη παράγραφο
τα εξωτερικά χαρακτηριστικά της Ελένης όπως τη
φαντάζεστε;
Στη συνέχεια, μοιραζόμαστε τις διαφορετικές περιγραφές και
επίθετα και συζητάμε στην τάξη για τα κοινά στοιχεία αλλά και
για τις διαφορές που έχουν μεταξύ τους οι Ελένες της τάξης
μας.
Μήπως οι περιγραφές μας θυμίζουν κάποια άλλη ηρωίδα από
την ιστορία, τα κόμικ ή τον κινηματογράφο;